У даному модулі розглянете початкові уявлення про роботу в програмних засобах таких, як Blender та Tinkercad. Дізнаєтесь, в якому програмному засобі учні творчо працюють швидше. Дізнаєтесь, як правильно розподілити роботу в програмних засобах для учнів різних класів. Розглянете інструкцію роботи на 3D-принтері "Snapmaker A150" та дізнаєтесь, як завантажити створені вироби з Blender та Tinkercad до 3D-принтера. Переглянете відео як принтер друкує з пластику попередньо розроблені нами у програмних засобах вироби. У модулі на прикладі показано, як створити відео-проєкт із створеними фігурками від учнів.
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
розвиток умінь навчатись протягом життя; використовувати ресурси професійного удосконалення, формувати предметно-методичну, інноваційну компетентності для впровадження STEM-освіти.
У даному модулі розглянуто початкові уявлення про робототехніку з наборами TetrixMax. Детально розглянуто стратегії створення роботів такі як: деякі алгоритми проєктування технічних конструкцій, визначення технічних умов, формулювання технічного рішення тощо. Визначимо, що означає "системний підхід" до якого не рідко вдаються в ході розробки технічних конструкцій проєктувальники роботів та інженери.
Дізнаємось, як допомогти юному робототехніку створити технічний журнал. Розглянемо приклади вправ щодо робота: проєктування та побудова прототипу, випробування та аналіз, внесення змін та покращення проєкту. Також у даному модулі буде описано приклади тем для змагань роботів.
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
розвиток умінь навчатись протягом життя; використовувати ресурси професійного удосконалення, формувати предметно-методичну, інноваційну компетентності для впровадження STEM-освіти.
У даному модулі описано приклади, як педагоги за допомогою інтеграції принципів гейміфікації в STEM-освіту можуть підтримати інтерес учнів до науки та технологій. Розглянуто ключові компоненти успішного гейміфікованого навчального середовища та їхній вплив на результати навчання учнів. У курсі наведено перелік онлайн-посилань щодо прикладів гейміфікації в STEM-освіті. Описано пропозиції для створення настільної гри з природничо-математичного циклу для учнів.
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
Набуття навичок розробки стратегії впровадження STEM-освіти у закладі освіти.
Набуття предметно-методичної компетентності.
Практичний, проєктно-орієнтований модуль на тему: "STEM-проєкти за допомогою цифрового вимірювального комплексу Vernier". Даний модуль розрахований для вчителів, які починають проводити дослідження за допомогою цифрового вимірювального комплексу LabQuest від Vernier. Vernier - це компактна цифрова лабораторія. Дане обладнання успішно використовується для проведення важливих наукових досліджень. Методичні рекомендації до навчальних предметів з фізики, хімії та біології будуть доступні у модулі.
- Викладач: Воротникова Ірина Павлівна
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
Отримання інформаційно-цифрових компетентностей щодо використання віртуальних середовищ, інструментів для STEM освіти.
Практичний, проєктно-орієнтований модуль на тему: "STEM-проєкти на базі Arduino". Вчителі, які роблять перші кроки в опануванні основ програмування Arduino. Елементи електронного констуктора Arduino, середовище розробки Arduino IDE. Створення декілька найпростіших STEM-проєктів на Arduino. Використання Arduino Uno Набір Starter Kit на базі UNO R3.
- Викладач: Воротникова Ірина Павлівна
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
Набуття предметно-методичної та цифрової компетентності щодо реалізації STEM проєктів на базі ARDUINO.
Як працювати з онлайн-інструментом European Scientix STEM School Label. Різні критерії, що визначають STEM-школу. Що таке стратегія STEM на шкільному рівні. Алгоритм, як розробити STEM-стратегію вашої школи за допомогою STEM School Label.
- Викладач: Воротникова Ірина Павлівна
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
Набуття навичок розробки стратегії впровадження STEM освіти в закладі освіти.
STEM підхід до навчання. Приклади STEM дня та тижня у освітньому закладі. Приклади освітніх проектів, які можна використовувати під час дистанційного та очного навчання. Перелік онлайн посилань для роботи з освітніми проектами та науково-дослідницькими роботами у шкільному курсі природничо-математичних дисциплін. Підходи та потенційні переваги інженерної освіти.
- Викладач: Воротникова Ірина Павлівна
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
Формування предметно-методичної компетентності щодо реалізації STEM на уроках і позаурочній діяльності.
Перелік безкоштовних онлайн-сервісів для роботи з освітніми проектами та науково-дослідницькими роботами у шкільному курсі природничо-математичних дисциплін.
- Викладач: Воротникова Ірина Павлівна
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
Розвиток цифрової компетентності щодо запровадження STEM з використанням електронних освілніх ресурсів.
Викладання курсу "Інженерія" у школі. Етапи роботи для створення інженерного проєкту. Відео із підбіркою шкільних інженерних проєктів, які можна робити із підручних засобів. Методи використання 3D окулярів під час навчання. Один із найбільш швидких шляхів ознайомлення із 3D друком - використання 3D ручки в освітньому процесі. Корисні посилання до навчання з LEGO.
- Викладач: Воротникова Ірина Павлівна
- Викладач: Сапсай Ірина Вікторівна
Розвиток підприємницької та інформаційно-цифрової компетентностей щодо створення інженерних проєктів.